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禁止幼儿园“小学化”,更需小学“零起点”教学
来源:钱柜手机版官网 编辑:丁洪刚 2018年09月14日 14:36

开学前夕,一篇一年前刷屏的文章《牛蛙之殇》被人改编成《68岁教授炮轰畸形幼升小,字字扎心……》一文,在朋友圈疯狂热传。文章先容了编辑与外孙三年的幼升小之战,3岁时孩子妈妈和爷爷就开始制定计划,如何辛苦上辅导班,又如何遇到各种“刁钻古怪”的面试题,最后孙子还因为压力大患上了“抽动症”。大人的焦虑转嫁到孩子身上,让孩子最后成为牺牲品。网友对此并不买账,有网友毫不客气地留言:“大人全病了,孩子能不病吗?”

而同样的事情每天在大家身边继续上演。家长们在“不能输在起跑线上” “幼儿园啥都不教,只会玩!”“人家的孩子都会写很多的生字和20以内的加减”等错误观念所带来的严重焦虑和盲目跟风下,社会培训机构疯狂的超前教学市场屡屡爆满,部分幼儿园为了生存迎合家长的需求提前教授小学内容……幼儿园钱柜777“小学化”正在愈演愈烈。

屡禁不止的幼儿园“小学化”

“幼儿园小学化无论对幼儿,还是对幼儿园的钱柜777教学工作都会产生极大的负面影响。” 陕西省学科带头人、省优秀教学能手、西安市第一保育园教师郭茜说,超过年龄段的学习和钱柜777违背了幼儿的年龄特征和成长规律,不但有碍于孩子全面健康的成长,消磨孩子的学习兴趣,还会过早地夺走孩子本该自由欢乐的童年,让孩子失去幸福感。更有甚者,孩子在幼儿期就开始厌学,产生不良的后果难以想象。

彬州市实验幼儿园老师与幼儿在游戏中

为此,从中央到地方政府、钱柜777部门先后出台文件,对幼儿园“小学化”进行治理。2018年7月5日,钱柜777部办公厅发布了《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》(以下简称通知),通知明确指出,幼儿园严禁教授小学课程内容。对于提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容的,要坚决予以禁止,纠正“小学化”钱柜777方式。这并不是钱柜777部第一次就此问题发文,此前也多次发文,各地也陆续出台过相应政策。

然而,现实中幼儿园“小学化”的现状并没有得到明显改善。在中央到地方三令五申下,幼儿园“小学化”依然我行我素,这中间到底出了什么问题?怎样才能转变幼儿园“小学化”的趋势?

源于家长错误观念、幼小衔接机制缺乏

有调查显示:有家长认为早期钱柜777就是让孩子尽早学习读写算。有90%以上的家庭把钱柜777与学习相提并论,认为学习的成绩就是钱柜777的效果。79.8%的家长认为孩子上幼儿园是为了学习学问常识,而所谓“学问常识”是指识字(62.7%),数数(52.8%),讲故事(49.2%),唱歌(36.6%)。在此错误钱柜777理念的影响下,家长普遍强调孩子的常识学习而不顾孩子的身心需求,他们“望子成龙”心切,不惜适得其反,渴望孩子在学习上取得好的成绩。

除家长错误的钱柜777观念外,幼小衔接机制的缺乏也是导致幼儿园“小学化”的重要原因。陕西省特级教师、彬州市实验幼儿园园长马静芳告诉记者,部分小学特别是高质量的公办、民办小学为了获得较好的生源而进行入学考试或入学面试,并按考试成绩分班。为此,幼儿园不得不配合小学的要求,为让孩子上小学而提前进行小学阶段的钱柜777。加之很多没有经过专业训练的人也进入了幼儿教师队伍,他们难以认识到幼儿钱柜777的特殊性,在教学实践中很容易将小学的教学模式、教学方法带到幼儿园,致使幼儿园教学出现小学化倾向。

“幼儿园‘小学化’不仅仅是幼儿园本身的问题,更多的是幼儿园、家长、社会、学校共同的问题。”长期从事幼教研究工作的铜川市耀州区钱柜777科技体育局幼教教研员刘晓玲说,“表面看严重的‘小学化’问题呈现在幼儿园,其实问题的根源在于广大家长、社会、学校对于我国整个钱柜777系统‘应试化’倾向扭曲的结果,这不仅仅是幼儿园的问题,而是一系列的钱柜777问题。”

刘晓玲认为,小学严重缺失的衔接沟通更大程度上促进了“小学化”蔓延。在幼儿园大班,大部分教师都非常重注孩子们的幼小衔接,“作为小学是不是也应该去了解幼儿园大班的钱柜777理念、教学方式和教学内容,为孩子们进入一年级的学习生活作好充实的准备?” 可令她疑惑的是,几乎没有哪个小学组织教师去了解、学习学前钱柜777先进的钱柜777理念、以游戏为基本的活动方式和五大领域的核心经验等,教师如何进行无缝对接?对刚从幼儿园大班毕业的一年级学生的管理模式完全和五六年级学生相似,这样的教学模式是否适合他们?

面对以上种种问题,部分幼儿园、幼教老师作了深入思考和尝试,一些地方出台了相关的配套措施。

幼儿园去“小学化”,需要多方合力推动

“所谓‘去小学化’,并不是抵制小学所有的钱柜777教学方法,而是去掉那些不适合6岁以下孩子参与的教学。”郭茜告诉记者,游戏作为幼儿园教学的主导活动,是儿童主动参与的、伴有愉悦体验的活动,也是适合孩子的,有助于幼儿钱柜777的重要手段。学前钱柜777的课程学习都是在为孩子完成幼儿园到小学的顺畅转型作足准备。在幼儿园以幼小衔接为出发点进行去“小学化”教学的同时,小学更要坚持“零起点”的教学策略,相应增加幼小衔接内容,这样才能使衔接更加紧密。

“很多中国家庭中,四五岁的孩子已经认识很多的汉字,能算20以内的加减法,能够背诵很多的古诗等。但另一个严峻的问题就是,这些孩子连自己吃饭都完成不了,还要父母去喂,也不懂得去做一些基本的家务。父母并不觉得这是什么问题,总觉得这些大家可以替孩子做,孩子只要好好学习就行了。这恰恰是一个非常错误的理念。”马静芳呼吁道,幼儿园“去小学化”要更新家长的观念,让家长更加关注孩子的健康成长,杜绝追求神童的倾向,正确树立钱柜777观,同时学习一些有关幼儿钱柜777的方法。不仅如此,她还建议政府部门要根据各地实际情况,对幼儿园的钱柜777内容、钱柜777形式、钱柜777方法、作息时间和班额等方面提出具体要求。同时,要提高幼儿教师培养和培训的质量,确保教师素质不断提升。

为做好幼儿园小学化倾向治理工作,一些省份已经采取行动,引起了人们的期待。从今年秋季入学起,山东将实施小学一年级“零起点”教学,违反规定要求的行为和问题一经发现将被严肃查处。

“只有幼儿园、学校、家长、社会合力推动,幼儿园的钱柜777符合孩子身心发展规律了,学校真正能够进行‘零起点’教学了,家长的焦虑自然就减退了,社会培训机构也规范了,还给孩子一个幸福快乐的童年才能够真正落地了。”刘晓玲说。


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